处理意外课堂

发布日期:2015年10月29日

已经有时说,课堂教学是激流的室内漂流相当于:从容镇定的长期发作,有急流的发病突然穿插 - 这些时刻教官毫无准备。学生疑问或分级的需求,这需要一个令人惊讶的对抗性转,性别或种族不敏感的指控,似乎突然冒出来的最后期限或任务的讨论。该怎么办?我们应该如何最好地处理这些时刻?

在此ucite会议上,我们将利用这些所谓的“关键事件”为出发点的插图的方式来处理这些在教室里其他意想不到的时刻的圆桌讨论。我们也敦促教师沿着自己的“关键事件”的故事带给加入到我们的讨论。

请加入我们,在周四2015年10月29日的讨论。 

下午12时在艾伦纪念图书馆建筑的赫里克房间阿德尔贝特和欧几里得的角落:本次会议将在12:00 -1举行。  

披萨午餐和苏打水将在本届会议上提供。为了帮助我们估算量订购,请让我们知道,如果您回覆此邮件或电子邮件打算参加 ucite@case.edu.