基于问题的学习

发布日期:2016年2月25日

情况调查(IQ)是基于学习,2005年在智商医学麦克马斯特大学学校介绍(PBL)的方法“新”问题,适应以学生为中心,小组学习方法是在西部reserve2学习的基石课程。九名学生与教师一个主持人,每周三次加入到方法文件的情况下自然呼魂查询和学习热情。

学生发展自己的学习目标,每个两种情况在星期一再回到上周三和周五讨论,他们已经与他们的每一个目标的情况下完成的阅读,研究和学习。周三和周五的智商会议高度讨论基础,学生合作,了解关键概念和构建知识。作为与WR2课程等组成,IQ进程促进了深刻的概念学习。不像更传统PBL的多种形式,智商队中的所有学生都负责研究所有学生产生学习目标。这保证了所有学生对自己的学习主要责任,并愿意讨论所有的目标。

与相IQ的各个环节结束所谓的“结账”,允许团队功能的持续质量改进,并提供了自我反思和同伴反馈定期机会。在他们的智商经验,培养学生的团队精神,敬业精神,批判性思维和有效利用资源(循证IQ),包括原始文献的能力。

如人们想象的,任何“新”的教学倡议涉及一些成绩,和一些挑战。加入我们讨论这两个将是鲍勃·彼得森,病理和病理大师节目的主任教授,和艾米威尔逊delfosse,药理学教授和课程在医学院的副院长。

我们一起上周四,2月25日讨论12:00 - 下午1:00在赫里克房间,这是对艾伦建筑物(在阿德尔贝特和欧几里得的角落)的一楼。

披萨午餐和苏打水将在本届会议上提供。为了帮助我们估算量订购,请让我们知道,如果你打算通过回复此电子邮件或发送消息给参加本次会议 ucite@case.edu.